Инклюзия

Проанализировать, оценить и представить индекс инклюзивности учреждения образования с опорой на имеющиеся критерии: доступность образования, создание инклюзивной культуры, развитие инклюзивной практики. Оценить доступность с позиции архитектурной составляющей, (здания, помещения), образовательной среды (возможность использования ТСО, адаптивных технологий, средств обучения специального назначения), наличия квалифицированных специалистов и возможности их привлечения. Создание инклюзивной культуры: готовность и способность педагогов учреждения работать с детьми с особенностями психофизического развития; готовность и способность детей к совместному обучению; организация работы с родителями, развитие социального партнёрства и сетевого взаимодействия. Развитие инклюзивной практики: включение ребенка с особенностями психофизического развития в образовательный процесс, характер взаимодействия детей в различных видах деятельности, уровень благополучия микроклимата детского коллектива и проч.